Степень числа: вычисления для 5 класса
Викторина на вычисление степеней и решение выражений для учеников 5 класса.
Сыграть в эту тему
Одна тема — много разных режимов. Выбирай и играй сразу.
Крестики-нолики
Классический X vs O. 2 команды × 9 клеток.
Карточки
Команды по очереди открывают карты. 6–12 карт.
🔒 ProЗвездолёт
Управляй звездолётом, лети сквозь правильный ответ и сбивай неправильные.
🔒 ProМонстрики
Каждой команде — свой монстрик. На ошибке отваливается часть. Чей останется целым?
🔒 ProМемо (Найди пару)
На каждый вопрос две карточки — вопрос и ответ. Переворачивай и ищи пары.
🔒 ProСоедини пары
Две колонки слов: вопрос и ответ. Кликай — соединяй пары. Зелёная подсветка при совпадении.
🔒 ProДерево знаний
Правильный ответ — дерево растёт. Вырасти крону, цветы и плоды.
🔒 ProПоймай крота
Правильный ответ — 5 секунд бьёшь кротов молотком. Сколько успеешь — столько очков.
🔒 ProХодилка
Бросаем кубик, прыгаем по клеткам, лезем по лестницам и съезжаем по горкам.
🔒 ProМорской бой
У каждой команды свой флот. Топи корабли соперника!
🔒 ProПоле чудес
Крути барабан и открывай слово по буквам!
🔒 ProСупер-Знайка
Беги, прыгай, топчи клякс и разбивай карточки-блоки головой — доберись до флага.
Вопросы
Чему равно 2³?
Вычисли 5².
Найди значение 3³.
Чему равно 10²?
Вычисли 4².
Найди значение 2⁵.
Об этой теме
Этот набор посвящён степени числа и базовым вычислениям, которые изучают в 5 классе. Вопросы помогают разобраться, что такое основание и показатель степени, как представить повторяющееся умножение в виде степени и быстро находить значения выражений вроде 2³, 5² и 3⁴. Отдельные задания связаны со свойствами единицы, сравнением степеней и вычислениями со скобками.
Материал подойдёт детям примерно 10–11 лет для закрепления темы после объяснения нового правила. Викторину можно проходить на занятии с репетитором, использовать дома с родителем или решать самостоятельно для подготовки к проверочной работе. Удобный формат из четырёх вариантов помогает сразу заметить типичные ошибки: путаницу основания и показателя, неверный порядок действий или неправильный подсчёт повторяющихся множителей.